为扎实做好新学期教学筹备工作，深化成果导向教育理念落地，全面提升课堂教学质量，2026年9月2日，应用英语学院商务英语系于综合楼201组织开展以“基于OBE理念提升课堂教学质量”为主题的期初教研活动，商务英语系全体教师参会。本次教研立足本学期课程开设实际，围绕集体备课、集体磨课、课程教学改革专题分享开展深度研讨。
一、聚焦成果导向，锚定商科人才培养目标
活动围绕OBE成果导向教育理念开展集中研讨。全体教师结合商务英语专业课程属性、应用型人才培养定位以及学生现有专业基础，厘清课程目标、教学内容、课堂活动与考核评价四者之间的内在逻辑对应关系。参会教师达成共识，商务英语课堂应当以学生最终学习产出为核心导向，将专业能力目标拆解落实到每一节课堂任务、实训项目当中，依托过程性评价掌握学生能力达成情况，根据反馈动态调整教学策略，为持续优化教学提供现实依据。
二、开展集体备课，夯实新学期开课基础
各课程小组对照本学期授课任务，对课程教学大纲、授课计划、教案、实训课件等教学材料开展集体研读与核查。重点核对教学进度安排、商科教学重难点、实训实践环节设置，统一本系课程教学标准与授课基本要求。教师之间互通共享外贸实务、跨境电商等优质教学资源，交流真实外贸案例、企业实训素材，探讨不同课程知识点前后衔接路径，保障全套教学资料完备，教学进度排布科学合理，扎实完成新学期开课各项准备工作。
三、深化集体磨课，创新商科课堂教学设计
专题分享阶段，孙赫强老师作题为《OBE导向的国贸实训课程挑战式教学模式探索》的汇报。他从OBE成果导向理念出发，探讨国贸实训课程的改革路径，将外贸岗位真实业务场景转化为课堂教学任务，依托挑战式项目训练，锻炼学生进出口业务实操技能。柳溪萌老师带来《OBE理念下跨境电商课程“以赛促学、以创验果”路径研究》的主题分享，分析了学科竞赛、创新创业项目与跨境电商课程融合的实施策略，以竞赛成果检验课程育人成效。杨智新老师围绕OBE理念下商务英语专业课堂提质路径进行交流，提出以岗位产出反向规划教学模块，将商务谈判、外贸函电、国际商务沟通等岗位能力要素融入课堂，借助情景模拟、综合实训完善过程性考核体系。
四、凝聚教研共识，推动教学持续迭代升级
经过本次期初集中教研，全系教师进一步深化对OBE教育理念的理解，明晰新学期商务英语课程教学重点与改革方向，强化课程目标、课堂实施、评价反馈三者闭环统一。集体备课与磨课推动教师经验互通、教学资源共建共享，营造协同共进的教研氛围，为新学期教学工作平稳有序开展筑牢根基。
下一步，商务英语系将持续跟踪各门课程教学实施效果与学生能力达成情况，常态化落实听课评课、课程组研讨机制，及时梳理课堂教学现存问题，动态迭代教学内容、教学方法与考核评价体系，推动教研成果真正落地转化为课堂实效，持续提升课程建设水平与商务英语应用型人才培养质量。
